Para além do autismo…

Todos nós desejamos ver nossos filhos crescerem saudáveis e atingirem em cada etapa de suas vidas,  avanços e habilidades que lhes sejam esperados para sua idade.  Ver a criança superar dificuldades e treinar para conquistar plenas capacidades nos dá orgulho, satisfação e grande prazer, não é mesmo? Imagine agora a possibilidade de não se vislumbrar estes avanços ou, pior, que determinadas habilidades já previstas e plenamente previsíveis para aquela determinada idade não se concretizem… A Assembleia Geral das Nações Unidas declarou o dia 2 de abril por unanimidade como o Dia Mundial da Conscientização do Autismo para destacar a necessidade de ajudar a melhorar as condições de vida de crianças e adultos que sofrem do transtorno. O autismo é considerado uma deficiência que afeta o desenvolvimento neurológico dos indivíduos que a sofrem e que ocorre nos primeiros estágios da infância.  É caracterizada por ser uma condição que afeta a interação com o mundo exterior, o contato com as pessoas do ambiente e os problemas de comunicação verbal. A observação do desenvolvimento da criança permite, logo cedo, que estas “condições”sejam prontamente reparadas ou induzidas a serem suavizadas por intervenções específicas e tecnicamente adequadas para se atingir o objetivo de ajudar a criança a se apropriar de habilidades que, por algum motivo, ainda não conseguiu.  Chamamos esta abordagem  de intervenção precoce. Muitas crianças chegam à fase escolar com dificuldades para aprender processos de leitura e escrita porque muitas vezes atrasos em seu processo de desenvolvimento pré-escolar não foram devidamente trabalhados ou corrigidos. Certas habilidades como a fala, a coordenação motora ou espacial e processos atencionais são fundamentais para a vida acadêmica, e algumas crianças, por ainda não terem  internalizado e consolidado tais processos,  encontram-se sem requisitos para conquistar este tipo simbólico de aprendizagem.

Identificar  e intervir precocemente é trabalhar passo-a-passo o que ainda falta ou vem ausente ou se encontra imaturo no desenvolvimento global da criança. Em muitos transtornos como o Autismo é inquestionável seu papel, pois em fases mais iniciais da vida encontram-se caminhos neuro plásticos ainda livres no cérebro  e prontos para serem direcionados e modificados por métodos que tentam estimular habilidades que não foram arquitetadas por algum motivo.

Problemas de interação social e déficits de comunicação, tão característicos do TEA , são melhorados e reduzidos em crianças com menos de 5 anos e propicia a esta se adaptar logo a novos desafios que deve superar com o passar da idade, a fim de  preparar melhor a criança  para futura escolarização. Portanto, se você desconfia que a sua criança tem TEA, não duvide em buscar ajuda  o antes possível, passe por cima do medo, da negação e do preconceito, lute por uma melhor qualidade de vida de sua criança e da sua  família.

Onde buscar ajuda:

• Family Support and Advice do seu council
• www.autism.org.uk
• http://www.enhancedcc.org/
• contact.org.uk
• autismresearchinstitute@gmail.com
• www.evelinalondon.nhs.uk
• www.evelinalondon.nhs.uk/communityspeechandlanguage
• gst-tr.contactslt@nhs.net.
• https://petraecclestonefoundation.com/

Informação sobre os sintomas:

• Canal do YouTube: Instituto Farol – Thiago Lopes
• Canal do YouTube: Mayra Gaiato
• Canal  do YouTube: Dra. Maria Claudia Brito.

Por Magda Lizbir Gomes

Terapeuta Holística.